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2019下半年四川公務員考試行測技巧:一個“每”字快速搞定平均數

發布:2019-08-15 16:06:53    來源:四川公務員考試網 字號: | | 我要提問我要提問
  本期為各位考生帶來了2019下半年四川公務員考試行測技巧:一個“每”字快速搞定平均數相信行測考試一定是很多考生需要努力攻克的一道坎兒。行測中涉及的知識面之廣,考點之細,需要開始做到在積累的同時掌握一定的解題技巧。四川公務員考試網溫馨提示考生閱讀下文,相信能給考生帶來一定的幫助。
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  仔細研讀下文>>>2019下半年四川公務員考試行測技巧:一個“每”字快速搞定平均數
  在國家公務員考試行測卷中,資料分析這一專項幾乎是所有考生的重點備考對象之一,其原因就在于這一專項的題量大,而且相對來說難度不高,比較容易拿分,因而其重要性不言而喻。資料分析涉及的考點較多,其中對于平均數的考查比重日益加大,但是不少考生遇到一些陌生的平均數概念時往往無從下手,或者要想半天才能梳理清楚概念間的關系,非常耗時,今天就教大家來快速讀懂平均數。
 
  一、基本概念
 
  平均數反映的是一組數據的平均水平,簡單來說,就是某個統計量總量與份數的比值。
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  也就是說,如果一道題目是讓你求平均數的話,你只需要找到總量的數值和份數的數值,然后再算兩者的比值就可以了。但是,如何快速區分哪個量是總量,哪個量是份數呢?其實并不難,一個“每”字就能搞定所有問題,“每”字后面緊跟著的那個統計指標就是份數,剩下的一個統計指標就是總量了,所以說,“每”什么,我們就除以什么,“每”字后面的統計指標值做分母,“每年”就除以年份數,“每人”就除以人數,“每天”就除以天數等等。
 
  接下來我們就通過幾個例題一起來感受一下。
 
  二、考題展示
 
  【例題1】2008年全國擁有職業技術培訓學校(機構)162049所,結業學生57209955人。
 
  問:2008年我國平均每所職業技術培訓機構結業學生人數為多少人?
 
  A.276 B.310 C.353 D.397
 
  【答案】C
 
  【解析】此題要求的是現期的平均數,所以我們要找總量和份數的值,根據我們剛剛說的方法,先確定份數,即找“每”字,“每”字后面跟著的統計指標是“學校的所數”,那么“學校的所數(162049)”就是分母,另外一個統計指標也就是“結業學生人數(57209955)”就是分子,所以列式為57209955÷162049≈57209955÷162000≈353,選擇C選項。
 
  【例題2】2010年全國已建工會組織的基層單位工會會員總人數為23996.5萬人,工會專職工作人員人數為86.4萬人。
 
  問:2010年平均每萬名工會會員擁有工會專職工作人員人數為多少人?
 
  A.30 B.33 C.36 D.39
 
  【答案】C
 
  【解析】不少考生對這題進行審題時,也知道是求平均數,但就是想不明白怎么求。主要原因可能是搞不清楚“每百萬名”這個概念的意思,事實上,我們還是一樣來分析,“每”字后面跟著的統計指標“工會會員數(86.4萬人)”做分母,另外一個統計指標“工會專職工作人員人數(23996.5萬人)”做分子,由此得到列式86.4÷23996.5,那這個列式表示的就是“每名工會會員擁有工會專職工作人員人數”,但是現在要求的是“每萬名工會會員擁有工會專職工作人員人數”,只需要再乘以一萬就可以了,所以這題的最終列式為:86.4÷23996.5×10000≈864000÷24000=36,選擇C選項。
 
  【例題3】2014年全國社會物流總額213.5萬億元,同比增長7.9%,比上年回落1.6個百分點。
 
  2014年全國社會物流總費用10.6萬億元,同比增長6.9%。其中,運輸費用5.6萬億元,同比增長6.6%;保管費用3.7萬億元,同比增長7.0%;管理費用1.3萬億元,同比增長7.9%。
 
  問:2014年每實現100萬元的社會物流額,其運輸費用平均約為多少萬元?
 
  A.5.6 B.10.6 C.2.6 D.5.0
 
  【答案】C
 
  【解析】這道題里面涉及到的兩個統計指標單位都是“元”,所以按照我們的常規思路去思考的話,很難分清楚究竟誰是總量,誰是份數。但是如果我們從“每”這個角度來思考的話就很容易理解了,“每”后面緊跟著的統計指標“社會物流額(213.5萬億元)”做分母,則“運輸費用(5.6萬億元)”做分子,列式5.6÷213.5表示“每實現1元的社會物流額,其運輸費是多少元”,再轉化成“每實現100萬元的社會物流額,其運輸費用平均約為多少萬元”就是:5.6÷213.5×1000000÷10000≈2.6,選擇C選項。
 
  如果題干中沒有出現“每”字,比如問“單位面積的產量是多少”,這時候怎么辦呢?小編告訴大家不用怕,只需要轉化成“每”的形式來描述就可以了,“單位面積的產量是多少”即“每面積的產量是多少”,所以“面積”是份數,“產量”是總量。怎么樣?這種方法,你學會了嗎?

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